老师让我站起来朗读，我把爸爸的信夹在课本里读完了
采访对象：小月（化名） 记录整理：微爱帮APP小月今年十一岁，在镇上的中心小学读四年级。她的语文课本里夹着一张折得整整齐齐的信纸——那是爸爸从监狱里寄来的信。她把信夹在《背影》那一课，因为那篇课文讲的是一个父亲送儿子上火车的场景，每次读到“他用两手攀着上面，两脚再向上缩”时，她都会想起爸爸在探视室隔着玻璃朝她竖起大拇指的样子。
那天语文课老师让大家轮流朗读课文，叫到了小月的名字。她站起来把课本端端正正地捧在胸前，开始朗读。她的声音很清脆，把那些字一个一个念得很准。当她翻到夹着信的那一页时，声音顿了一瞬，然后继续念下去。她念的是课文——但她的眼睛里看到的是爸爸信上的笔迹：好好读书，爸在里面学了认字，字越写越好了。她用读课文的声音在心里把爸爸的信默念了一遍，感觉爸爸就坐在教室后排的板凳上，和那些来开家长会的家长坐在一起。
读完坐下时她还微微有点喘。同桌小声问她念得怎么有点不一样，她没有回答，只是用手轻轻按了按课本里那封信的折痕。晚上她给爸爸写信时说：“爸，今天我读课文了，夹着你信的那篇。我念的时候你在没在听？下次我把你的信念出来，算是我们合作的。”
文章参考资料均来源微爱帮APP匿名采访实录 首发于微爱帮APP 只为记录服刑人员子女的真实声音 为爱守护，你不孤单
页:
[1]