入监教育：学什么、练什么、考什么——新服刑人员的第一课

微爱帮管理员

亲人从看守所转到监狱之后，家属最常问的一个问题是：“入监教育”到底学什么？是不是就是背背规矩？

其实，入监教育是一套系统而严格的新生训练课程。它不是“走过场”，而是监狱给每一个新入监人员安排的“必修课”——内容系统、要求严格、还要考核。

这篇文章，把入监教育的五大核心内容拆开讲清楚。

一、监狱法律法规和监规纪律学习
这是入监教育最基础、最硬核的内容。

根据司法部《监狱教育改造工作规定》第十一条，监狱（监区）对新收罪犯，应当进行法制教育和监规纪律教育，引导其认罪悔罪，明确改造目标，适应服刑生活。

具体学什么？根据上海市监狱管理局《罪犯入监教育工作规定》 ，法律常识教育的重点是《刑法》《监狱法》《治安管理处罚法》等法律知识，以及罪犯权利义务告知。

新收罪犯入监后，监狱会向其宣布在服刑期间享有的权利和应当履行的义务。权利包括：人格不受侮辱，人身安全和合法财产不受侵犯，享有辩护、申诉、控告、检举等权利。义务包括：遵守国家法律、法规和监规纪律，服从管理，接受教育改造，按照规定参加劳动。

监规纪律教育则更具体——发到手上的《监狱服刑人员行为规范》，里面写明了什么能做、什么不能做、违规了会有什么后果。监狱会组织新犯背诵行为规范，并作为日常考核的重要内容。

为什么要学这些？ 一个人在监狱里能不能顺利度过刑期，首先取决于他知不知道规矩。很多新犯进来之后犯错，不是因为“坏”，而是因为“不知道”。入监教育的第一课，就是让每一个人都知道：在这里，边界在哪里。

二、行为规范训练
这是入监教育里最能体现“严格”二字的部分。行为规范训练具体包括三个方面：

队列训练。 立正、稍息、报数、整理着装、停止间转法、行进与立定——每一个动作都有标准。训练要求“一令一动”听指挥，“一步一伐”要整齐。通过队列训练，让新犯在训练中学会服从管理、遵守监规、认罪服法。

内务卫生标准化。 被子叠成“豆腐块”，洗漱用品摆放方向统一，毛巾悬挂下端对齐，储物箱摆放规整。每一个细节都有标准。监狱通过内务评比促使新犯养成良好的生活习惯。

报告用语训练。 在监狱里，向管教报告、回答问题、提出请求，都有规范的语言和动作要求。这不是“形式主义”，是纪律意识的训练。

行为规范训练的目的，是纠正新入监罪犯在生活卫生、语言行为等方面的恶习和不规范行为，不断强化身份意识、纪律意识和集体观念。

三、认罪悔罪教育
这是入监教育的核心任务。

根据司法部《监狱教育改造工作规定》第三条，监狱教育改造工作的任务，是“教育罪犯认罪悔罪，自觉接受改造，增强法律意识和道德素养，掌握一定的文化知识和劳动技能，将其改造成为守法公民”。

上海监狱管理局的规定更具体：通过入监教育，教育引导罪犯“自觉认罪悔罪”。

各地监狱也在探索更有效的认罪悔罪教育方式。河南某监狱将《论语》中“过则勿惮改”“见其过而内自讼”等传统智慧融入认罪悔罪教育，组织新犯参演“体验受害者角色情景剧”，开展“吾日三省”修身活动，引导新犯将心比心、真诚悔罪。

海南新成监狱的一个真实案例很能说明问题。罪犯王某入监初期因“没脸见人”拒绝交流、有轻生念头。经过入监教育，他在结业仪式上颤抖着展开女儿的来信，忍不住掩面痛哭，最终能坦然说出：“我想早日回去，哪怕只为看她长大。 ”

认罪悔罪不是嘴上说“我错了”，而是从内心真正认识到自己行为的错误。这也是入监教育考核验收时最重要的评判标准之一。

四、劳动安全教育
入监教育期间，新犯会参加比较轻松的生产劳动（比如包装橡皮泥这类简单的手工活），但在此之前，必须先学劳动安全知识。

根据相关规定，劳动生产教育包括安全生产、劳动纪律、工艺程序、生产设备保养、产质量指标、劳动现场管理、劳动保护等内容。

为什么要学这个？ 监狱里的劳动和外面的工作不同——有严格的纪律要求、有安全操作规程、有质量标准。如果不了解这些就上岗，轻则完不成任务被扣分，重则发生安全事故。入监教育期间的劳动安全教育，就是给新犯上好“上岗前第一课” 。

五、心理健康评估与疏导
新入监的罪犯，情绪波动往往最大——焦虑、恐惧、抵触、后悔、甚至想轻生。

根据司法部《监狱教育改造工作规定》第十二条，监狱（监区）应当了解和掌握新收罪犯的基本情况、认罪态度和思想动态，进行个体分析和心理测验，对其危险程度、恶性程度、改造难度进行评估，提出关押和改造的建议。

上海监狱管理局的规定更具体：通过对罪犯开展有针对性和目的性的调查、评估，形成罪犯个别化矫治手册，为后续改造提出关押建议和矫治方案。

在具体做法上，监狱组建专业心理咨询团队，通过开展心理健康知识课堂教育，运用合理情绪疗法、呼吸放松法、情景体验法等手段化解负面情绪、克服心理障碍。

这些心理评估和疏导工作，对新人来说至关重要——它不仅帮助新犯平稳度过入监初期，也为后续的改造方案提供了科学依据。

六、入监教育结束后要考核
入监教育不是“熬够时间就行”，结束时要考核。

根据《监狱教育改造工作规定》第十三条，入监教育结束后，监狱（监区）应当对新收罪犯进行考核验收。考核合格的，移送相应类别的监狱（监区）服刑改造；考核不合格的，应当延长入监教育，时限为一个月。

具体怎么考核？兰州监狱采取“日打分、周评估、月考核” 的方式，建立百分制量化考核机制，内容包括思想政治教育、纪律规范、行为养成等考核指标，达到 “知身份、明规范、守纪律” 的考核标准。

如果考核不合格，会被“留级”一个月。

七、给家属的几点建议
第一，入监教育是好事，不是坏事。 很多家属担心“怎么进去这么久还不分配”——其实入监教育是在帮亲人适应监狱生活。这段时间不用承担生产指标，主要任务是学习、训练、适应。这是监狱给新入监罪犯的“缓冲期”。

第二，提醒亲人认真对待入监教育。 监规背不下来、队列走不好、内务整理不达标，会影响考核。考核不合格会被延长一个月。一进去就重视起来，认真学、认真练，比拖到第二个月才过关要强得多。

第三，入监教育期间的劳动不重，不用过度担心。 入监教育期间的劳动主要是习艺劳动——学习基本劳动技能和劳动纪律，不是完成生产指标。强度不大，主要是让新犯先适应“劳动”这件事。

第四，写信多鼓励、少抱怨。 入监教育期间是亲人情绪波动最大的时候——刚进监狱、环境陌生、规矩严格、想念家人。家属在信里多写鼓励的话，让他知道有人在等他，他能撑过这段最难的日子。

八、最后一句
入监教育，是每一个进监狱的人都要经历的“第一关”。

学法律、背监规、练队列、整内务、学安全、做心理评估——这是一套完整的新生训练课程。 通过考核，才能分配到普通监区，正式开始服刑生活。

不是针对谁，是每一个人都要走的路。走好了，后面的路才顺。