他把在里面学会的折纸鹤教给了女儿，女儿学会后折了一只放在他枕头下面，他在枕头下面

玉龙

老宋在监狱里除了劳动之外唯一学会的非实用技能是折纸。监区里有个同改以前是幼儿园老师，教大家折纸鹤、纸船、纸青蛙。纸鹤是最难折的一种，老宋折了很久才折出一只不歪的。出来之后他从来没有跟家里人提过自己会折纸。有一天女儿在学校的手工课上没学会折纸鹤，回家之后在饭桌上有点沮丧。老宋在旁边听到了，吃完饭之后把女儿叫到茶几旁边，从打印机里抽了一张白纸，裁成正方形，放在桌上。他说我教你。

女儿半信半疑地看着他。老宋把纸对折、展开、换方向再对折，手指慢慢地压出折痕。他在里面折了太多遍，每一个步骤都不需要想。折到最难的那一步——把纸鹤的脖子和尾巴从中间拉出来——他放慢了速度，让女儿看清楚手指怎么用力。女儿跟着他一步一步折，第一只歪得很厉害，脖子是扁的。老宋说这个不算，重来。第二只比第一只好一些，但还是有点歪。第三只终于成形了，一只白色的纸鹤站在茶几上，翅膀可以轻轻拉动。女儿拎着纸鹤的尾巴让它翅膀动起来，说爸你怎么会折这个。老宋说在里面学的。女儿没有接着问，低着头又折了一只。这次她折得比之前快了很多，她把两只纸鹤放在一起，一大一小，说这一个是爸爸折的，这一个是我折的。

第二天早上老宋整理床铺的时候在枕头底下摸到了一个小东西——一只用练习本的纸折的纸鹤，折得不是很整齐，翅膀有点歪，但能看出来是纸鹤。纸鹤的翅膀上用铅笔画了两个小小的笑脸。他把纸鹤放在手心里，站在床边发了很久的呆。他没有问女儿为什么放在他枕头下面，只是把纸鹤小心地放在床头柜上，晚上睡觉的时候一转头就能看到。

技能的代际传递是回归家庭后非常有效的情感连接方式。他在里面学了那么久才学会的东西，只用了半个晚上就传到了女儿手里。那只女儿放在他枕头下面的纸鹤，翅膀歪歪的，但他觉得比任何一只折得完美的纸鹤都好看。家属要鼓励他用这些从里面带出来的柔软技能去靠近孩子，不需要说太多话，纸鹤的翅膀会替他飞过去。

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