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他在里面的文化课发了一本《新华字典》,蓝色封面,纸很薄,翻的时候要特别小心不然就会撕破。别人都不怎么用,嫌查字典麻烦,遇到不会的字跳过去就算了。他一开始也是这样的,后来有一次写信想写一个词但不会写,憋了半天也没想起来,只能换了一个意思差不多的词代替。那天之后他开始每天翻字典。写信遇到不会写的字就查,看报遇到不认识的字也查,有时候晚上睡不着也翻字典,随便翻开一页看几个字再关上。
几年下来那本字典被他翻得封面都掉了,书脊裂开露出里面装订的线。他用旧报纸包了一层书皮,在上面写了“字典”两个字,继续翻。他在那本字典里认了很多以前不认识的生字,学会了很多词的正确写法。他以前写信总有错别字,后来写信字迹工整,没有错字,管教说他的字进步很大。他在里面没有老师,那本字典就是他的老师。
出来后他把那本字典也带了出来。不是因为它值钱,是因为它见证了他在里面最孤独的那段时间是怎么一个字一个字地把自己从无知里捞出来的。他把字典放在家里的书架上,跟孩子的课本放在一起。有一天孩子翻书的时候看到了这本字典,问爸这个字典怎么这么旧,皮都没了。他说是爸爸在里面用的。孩子打开翻了翻,看到里面有些字旁边用铅笔写着小小的注解,字迹歪歪扭扭的。孩子说爸你写的字。他说嗯,那时候学的。孩子把字典放回了书架,放在自己字典旁边。那本旧字典是书架上最破的一本书,但它是他从里面带出来的最珍贵的纪念品——不是因为它值钱,是因为它证明他在最差的环境里也没有放弃学习。
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